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2021黑龙江教师招聘:初中数学《等式的性质》说课稿

2021-10-09 16:10:30| 来源:黑龙江中公教育

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尊敬的各位考官大家好,我是今天的X号考生,今天我说课的题目是《等式的性质》。

新课标指出:数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上都能得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

我认为要真正的教好一节课,首先就是要对教材熟悉,那么我就先来说一说我对本节课教材的理解。《等式的性质》在人教版初中数学七年级上册第三章第一节中第二个知识点,本节课的内容是对等式的两条性质的探讨。本小节通过观察归纳引出等式的两条性质,并直接利用它们讨论一些较简单的一元一次方程的解法。这将为后面进一步讨论较复杂的一元一次方程的解法提供理论依据,本节是一元一次方程的基石。

二、说学情

接下来谈谈学生的实际情况。本阶段的学生是初中生,他们正处在形象思维向抽象思维过度的关键时期,但是抽象思维还带有很多的形象性,抽象的知识理解起来还比较吃力,这就需要老师通过生活中具体的实例或者视频演示的方法,引导学生将知识化抽象为具体,再从具体的事例中抽象出抽象的数学知识。在学习本节知识以前,已经学习过了一些简单的方程,但还没有系统学习方程的解法以及方程解法要满足的性质,在前一节学生也学习了一元一次方程的相关概念,这都为这一节课的学习提供了良好的铺垫。另外处于此阶段的学生归纳总结能力不是很强,需要老师通过具体事例引导学生进行观察归纳,从而由师生共同总结出等式性质。

三、说教学目标

根据以上对教材的分析以及对学情的把握,我制定了如下三维教学目标:

(一)知识与技能

掌握等式的性质,能利用等式的性质探究一元一次方程的解法。

(二)过程与方法

在经历等式的性质探索过程中,提升逻辑思维能力和抽象概括能力。

(三)情感态度价值观

在探索的过程中,体会数学的逻辑性和严谨性。

四、说教学重难点

我认为一节好的数学课,从教学内容上说一定要突出重点、突破难点。而教学重点的确立与我本节课的内容肯定是密不可分的。那么根据授课内容可以确定本节课的教学重点为:等式的性质;教学难点为:等式性质的探究过程。

五、说教法和学法

现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我以“提出问题、分析问题、解决问题”来逐层推进课堂,组织学生探究、归纳、推导得出结论。具体采用讲解法、练习法、演示实验的教法,观察、归纳概括探索知识的学法来进行教学。

六、说教学过程

下面我将重点谈谈我对教学过程的设计。

初中数学《等式的性质》说课稿

初中数学《等式的性质》说课稿

初中数学《等式的性质》说课稿

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(责任编辑:黑龙江中公hy)

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