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2021黑龙江教师资格考试每日一练(9.2)

2021-08-30 09:18:01| 来源:黑龙江中公教育

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1.事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在 1986 年一年,高速公路事故使得

4.6 万人死亡,而从 1980 年至今,大的国内航空公司平均年死亡人数仅为 77 人,地方航空公司的事故死亡人数略多一点。如果上述论述是准确的,知道下面的哪一项对于评价该论据的说服力最重要( )

A.多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧

B.有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机

C.自 1980 年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少

D.自 1980 年以来,地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少

2.下列选项中,对诗歌理解不正确的是( )

A.孔子认为,诗具有兴、观、群、怨四种作用

B.诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式

C.古代诗歌按内容分为叙事诗、山水诗、科学诗、咏物诗四类

D.长律一般都是五言诗,只有四句的叫绝句

3.下面的笔顺分析,正确的是( )

A.乃(第二笔为撇)B.母(第一笔为横折钩) C.肺(第八笔为点)D.比(第四笔为竖弯钩)

4.下列各组成语中,“差”的意义与读音相同的一组是( )

A.差之毫厘 参差不齐 差三落四

B.鬼使神差 钦差大臣 应付差事

C.一念之差 南北之差 毫无差别

D.屡出差错 听候差遣 差强人意

5.毫无疑问,睡眠对于每个人都必不可少,但在一些( )情况下,我们需要抛开生物节律的( ),长时间保持清醒状态,头悬梁、锥刺股固然可行,但过于( ),这时人们就不得不借助一些促清醒的药物。依次填人括号部分最恰当的一项是:

A.意外、局限、得不偿失

B.非常、限制、矫揉造作

C.特殊、安排、强人所难

D.极端、束缚、触目惊心

6.“不愤不启,不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是( )

A.愤:心求通而未得之。悱:想说而说不出来

B.愤:愤怒。悱:口欲言而未能其貌

C.愤:感觉不满足,努力地去做。悱:感觉心情不舒畅

D.愤:因不满足而心情激动。悱:感觉心情不舒畅

7.下面关于《木兰诗》中“朔气传金柝,寒光照铁衣”理解正确的是( )

A.写北方苦寒,用战场的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格

B.以写景来表现北方战场的环境氛围

C.描写边塞阴森、凄凉的战场环境

D.运用对偶写环境,衬托战地生活的艰辛

8.下面不是借物喻人的诗句是( )

A.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。《石灰吟》

B.咬定青山不放松,立根原在破岩中。《竹石》

C.独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。《爱莲说》

D.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。《咏柳》

9.对下面句子的修辞方法及作用的表述,不正确的是( )

A.“一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹”,用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静

B.“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象

C.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动

D.“臣本布衣,躬耕于南阳”,用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况

10、《汉谟拉比法典》出自( )。

A.古埃及 B.古巴比伦C.古罗马D.古印度

11.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )

A.对学生一视同仁,一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点,不能绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

12.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,注重发挥教师在教育教学中的( )

和为人师表的作用。

A.主导作用B.主体作用C.心理作用D.人格魅力

13.教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素是( )

A.专业动机B.专业知识C.专业能力D.专业人格

14.体育是以( )为目标的教育活动。

A.提升教育对象智慧

B.健全品德素养

C.发展体能、健全体魄

D.追求人生情趣和人生境界

15.齐老师上课时喜欢全程用多媒体,他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好,但是用多媒体教学速度太快了,跟不上。如果你是齐老师, 你会( )

A.听取学生意见,适度放慢教学速度

B.听取学生意见,以学习最差的学生能听懂为宜

C.听取学生意见,以学习最好的学生能够充分应用为宜

D.学生不懂教学,这样的教学方式是最好的,效率最高的

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